更好地处理民族事务，促进民族融合，着重培养民族事务管理人才。在太学和一些专门的培训机构，开设民族事务管理专业课程。课程内容涵盖各民族的历史、文化、风俗、语言等基础知识，以及民族政策、民族关系处理、民族经济发展规划等专业知识。

选拔有潜力的学子进行系统培养，这些学子既有秦地的，也有来自各少数民族地区的。培养过程中，注重实践教学，安排学生到边疆地区进行实地调研和实习，了解当地的民族问题和需求，学习如何处理民族纠纷、促进民族交流与合作等实际工作技能。毕业后，这些民族事务管理人才被分配到中央和地方的民族事务管理部门，成为推动民族融合的重要力量。

跨文化交流人才培养

随着民族融合的深入，跨文化交流人才的需求日益增长。因此，大力培养此类人才。在教育机构中开设跨文化交流相关专业或课程，教授不同民族的语言、文化、礼仪等知识。例如，设立专门的少数民族语言课程，让学生掌握匈奴语、百越语等少数民族语言。

通过组织学生参加跨民族的文化交流活动、贸易洽谈会等，培养他们的跨文化沟通能力和实际操作能力。鼓励学生参与边境地区的贸易活动、文化交流项目等实践活动，提高他们在跨文化环境中的适应能力和交流合作能力。这些跨文化交流人才在各民族之间的贸易往来、文化传播等方面发挥了重要作用，促进了民族之间的相互了解和融合。

八、民族融合背景下的法律体系调整与完善

（一）法律对民族习俗的尊重与规范

民族习俗的法律认可

在民族融合背景下，对法律体系进行流整与完善，以更好地适应各民族的特点。首先，法律对各民族的习俗给予了充分的尊重和认可。对于少数民族一些不违背帝国核心法律原则的习俗，以法律条文的形式予以确认。例如，在婚姻习俗方面，一些少数民族有着独特的婚姻缔结方式，如抢亲（但并非强迫性质，而是一种传统仪式），只要符合当地民族的公序良俗且双方自愿，法律承认其婚姻的合法性。

在财产继承习俗上，不同民族有不同的规定。一些少数民族的财产继承可能侧重于家族中的特定分支或性别群体，法律在不违背基本公平正义的前提下，尊重这些习俗，在处理财产继承纠纷时，会参考当地民族的习俗进行裁决，保障各民族按照自己的传统方式传承财产。

对不良习俗的法律引导与变革

同时，法律也对一些存在不良影响或不利于社会进步的民族习俗进行引导和变革。例如

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